Taller de Gestión de Políticas de Producción
Planta de la división de Producción de Chasis y Sistemas de Transmisión de Mercedes Benz en Dingolfing, Alemania.
Premio “La Mejor Fábrica / Premio de Excelencia Industrial 2008”, otorgado por el INSEAD, una de las más prestigiosas escuelas de negocios del mundo, y la WHU Otto Beisheim School of Management.
Premio “La Mejor Fábrica / Premio de Excelencia Industrial 2008”, otorgado por el INSEAD, una de las más prestigiosas escuelas de negocios del mundo, y la WHU Otto Beisheim School of Management.
Bienvenidos
13-10-2015
Bienvenidos al Taller de Gestión de Políticas de Producción.
En el presente blog encontrarán el programa de la materia con sus objetivos, descripción de clases y bibliografía adjunta.
Bienvenidos al Taller de Gestión de Políticas de Producción.
En el presente blog encontrarán el programa de la materia con sus objetivos, descripción de clases y bibliografía adjunta.
Objetivos del curso:
- Realizar análisis crítico de políticas, programas y proyectos de producción proveniente de diferentes ámbitos jurisdiccionales, y así como de los procesos y procedimientos implicados en la gestión de los mismos.
- Reconocer los conceptos teóricos y supuestos que están detrás de las políticas de fomento de la producción impulsadas por los distintos niveles de gobierno.
- Analizar la pertinencia de las modalidades de gestión, incluyendo las responsabilidades asignadas a las unidades y/o a los miembros intervinientes en su desarrollo y las formas adoptadas para el control de procesos y resultados.
- Aplicar los conocimientos y capacidades adquiridas en la evaluación de la eficacia operativa de las estructuras, procedimientos y procesos a través de los cuales se llega a las decisiones políticas y se gestionan políticas productivas a nivel local y regional y evaluar sus resultados.
- Realizar análisis crítico de políticas, programas y proyectos de producción proveniente de diferentes ámbitos jurisdiccionales, y así como de los procesos y procedimientos implicados en la gestión de los mismos.
- Reconocer los conceptos teóricos y supuestos que están detrás de las políticas de fomento de la producción impulsadas por los distintos niveles de gobierno.
- Analizar la pertinencia de las modalidades de gestión, incluyendo las responsabilidades asignadas a las unidades y/o a los miembros intervinientes en su desarrollo y las formas adoptadas para el control de procesos y resultados.
- Aplicar los conocimientos y capacidades adquiridas en la evaluación de la eficacia operativa de las estructuras, procedimientos y procesos a través de los cuales se llega a las decisiones políticas y se gestionan políticas productivas a nivel local y regional y evaluar sus resultados.
Contenidos temáticos:
Clase 1: Introducción a la competitividad sistémica. Niveles meta, micro, macro y meso de la política pública.
Clase 2: Estudio de la evolución de la estructura productiva y las políticas públicas de fomento de la producción en la Argentina post convertibilidad.
- Gustavo Lugones y Diana Suárez (2006). Los magros resultados de las políticas para el cambio estructural en América Latina: ¿Problema instrumental o confusión de objetivos?
- Porta F. y Fernández Bugna C. (2007), El crecimiento reciente de la industria argentina; nuevo régimen sin cambio estructural. En Kosacoff B. (ed), "Crisis, recuperación y nuevos dilemas. La economía argentina 2002-2007". CEPAL. En prensa.
Clase 3: Revisión de los programas de la Secretaría de Industria y de la Secretaría de la Pequeña y Mediana Empresa y Desarrollo Regional (SEPYME). Comparación con otros programas internacionales e identificación de ventajas y desventajas.
- Aportes para una Estrategia PyME en la Argentina. Grupo de Políticas PyME / CEPAL. Capítulo 1: Lineamiento para una política PyME en la Argentina.
- Fundación Observatorio PyME. Informe especial. Régimen especial de capitalización de las PyME. Noviembre de 2006.
- Gerardo Otero (Coordinador General), Manuel Lombardi y Paula Pergentili (Investigadores). Hacia una política de fomento de la pequeña y mediana empresa argentina. Documento de Trabajo, Julio de 2006.
Clase 4: Revisión de programas de innovación productiva: FONTAR y FONSOFT.
- Caracterización y desempeño de las PyME industriales que utilizaron instrumentos del FONTAR en comparación con el promedio nacional. Presentación de la Fundación Observatorio PyME.
- Kosacoff B. y López A. Las pequeñas y medianas empresas, la innovación tecnológica y el estilo de desarrollo argentino.
- Anlló G., Lugones, G y Peirano F. (2007), La innovación en la argentina post- devaluación, antecedentes previos y tendencias a futuro. En Kosacoff B. (ed), "Crisis, recuperación y nuevos dilemas. La economía argentina 2002-2007". CEPAL. En prensa.
Clase 5: Emprendedorismo.
- Hugo Kantis. Aportes para una Estrategia PyME en la Argentina. Grupo de Políticas PyME / CEPAL. Capítulo 2: Creación de empresas. Cómo ampliar, renovar y dinamizar la base empresarial.
- Hugo Kantis (Coordinador) y Pablo Ventura. Empresarialidad en economías emergentes: creación de empresas en América Latina y Este de Asia. Inter-American Development Bank. Sustainable Development Department Private Enterprise and Financial Markets Subdepartment Micro, Small and Medium Enterprise Division.
Clase 6: Iniciativas de desarrollo productivo en el marco del MERCOSUR y la Unión Europea. Los casos del Programa de Integración Productiva Regional del MERCOSUR y del FOCEM (Fondo de Convergencia Estructural del MERCOSUR), y de los Fondos Estructurales de la UE con particular énfasis en el FEDER (Fondo Europeo de Desarrollo Regional). Análisis de su implementación y resultados.
- Ecolatina. Informe Económico Semanal N° 652 (2008). El MERCOSUR reclama más simetría y definiciones estratégicas.
- Bernardo Kosacoff. Evaluación del desempeño y aportes para un rediseño del MERCOSUR. Una perspectiva desde los sectores productivos argentinos. Boletín Informativo Techint. Págs. 5 a 15.
- Roberto Bouzas y Pedro da Motta Veiga. La experiencia europea en el tratamiento de las asimetrías estructurales y de política: implicaciones para el MERCOSUR. Capítulos I, II, IV.1 y IV.2.
- Instituto para la Integración de América Latina y el Caribe BID – INTAL. Informe MERCOSUR N° 12. Noviembre 2007. Capítulo 3, apartados A y F.
Clase 7: Revisión de los programas del Ministerio de Asuntos Agrarios y Producción de la Provincia de Buenos Aires con especial énfasis en el programa de Distritos Productivos.
- Hugo Kantis (2005). Clusters y nuevos polos emprendedores intensivos en conocimiento en Argentina, Septiembre de 2005.
- Programa de Distritos Productivos del Ministerio de Producción de la Provincia de Buenos Aires
- Propuestas de políticas públicas para las PyME industriales. Fundación Observatorio PyME.
Clase 9: Análisis de los Lineamientos Estratégicos para la Región Metropolitana de Buenos Aires.
Clase 10: Estudio de Cadenas de Valor de la región Centro del país. Matrices FODA y su vinculación con la política pública regional.
Clase 11: Elementos básicos de las iniciativas de desarrollo económico local: capacidades institucionales locales y articulación público – privada.
Clase 12: Integración de contenidos teóricos con casos exitosos de desarrollo local como Rafaela.
Criterios de evaluación del curso:
Los alumnos serán evaluados en dos ocasiones.
La primera evaluación es individual y consiste en un examen parcial presencial que se tomará en la clase 8 del curso.
La segunda evaluación es grupal, domiciliaria y reviste el carácter de trabajo práctico final. Para su consecución se formarán grupos de tres personas como máximo. Cada integrante tendrá asignada una tarea que será fijada en la primera clase incluyendo la consigna de trabajo, la bibliografía y la fecha de entrega. Esta modalidad de evaluación intenta reforzar la articulación entre los elementos teórico-conceptuales, las características de las políticas productivas incluidas en el programa y los casos concretos de análisis de políticas.
El trabajo de integración consiste en el estudio de una iniciativa de desarrollo productivo a nivel local y su relación con las instancias regional, nacional e internacional. Se evaluará la capacidad del alumno de utilizar las herramientas presentadas a lo largo del curso para analizar la viabilidad normativa y administrativa del caso elegido.
Asimismo, se considerará en la nota final de cada alumno su participación en las actividades planteadas por los profesores en sus clases.
De esta manera, la nota final resultará del promedio de las dos instancias de evaluación y la participación de los alumnos durante el dictado de la asignatura.
Los alumnos serán evaluados en dos ocasiones.
La primera evaluación es individual y consiste en un examen parcial presencial que se tomará en la clase 8 del curso.
La segunda evaluación es grupal, domiciliaria y reviste el carácter de trabajo práctico final. Para su consecución se formarán grupos de tres personas como máximo. Cada integrante tendrá asignada una tarea que será fijada en la primera clase incluyendo la consigna de trabajo, la bibliografía y la fecha de entrega. Esta modalidad de evaluación intenta reforzar la articulación entre los elementos teórico-conceptuales, las características de las políticas productivas incluidas en el programa y los casos concretos de análisis de políticas.
El trabajo de integración consiste en el estudio de una iniciativa de desarrollo productivo a nivel local y su relación con las instancias regional, nacional e internacional. Se evaluará la capacidad del alumno de utilizar las herramientas presentadas a lo largo del curso para analizar la viabilidad normativa y administrativa del caso elegido.
Asimismo, se considerará en la nota final de cada alumno su participación en las actividades planteadas por los profesores en sus clases.
De esta manera, la nota final resultará del promedio de las dos instancias de evaluación y la participación de los alumnos durante el dictado de la asignatura.